Décrire le mouvement
Position, vitesse, accélération et repère de Frenet : dériver, interpréter des mouvements et exploiter une chronophotographie.
Environ 45 minutes
- Calculer les coordonnées de vitesse et d’accélération
- Distinguer norme constante et vecteur constant
- Exploiter des positions relevées à intervalles réguliers
Peut-on accélérer sans aller de plus en plus vite ?
Un virage parcouru à vitesse constante suffit à poser cette question. Pour y répondre, il faut décrire des vecteurs, et non seulement la valeur lue sur un compteur. Les prérequis sont les coordonnées dans un repère, la norme d’un vecteur et la dérivation d’une fonction.
1. Fixer ce que l’on décrit
Un passager assis est immobile par rapport au train et en mouvement par rapport au quai. La description commence donc par le système étudié et le référentiel. Un référentiel associe un solide de référence à un repérage de l’espace et du temps. Pour un déplacement dans une salle, on choisit souvent le référentiel terrestre lié au sol. Ce choix ne signifie pas encore que toutes les lois de la dynamique peuvent s’y appliquer sans approximation.
Un objet étendu peut être représenté par un point M lorsque sa taille et sa rotation ne sont pas nécessaires à la question. On suit, par exemple, le centre d’une petite bille. Le modèle ne décrit alors pas la rotation de la bille sur elle-même. Dans un repère cartésien orthonormé fixe, le vecteur position s’écrit OM⃗ = x i⃗ + y j⃗ + z k⃗. Ses coordonnées sont des longueurs algébriques, exprimées en mètres. Une coordonnée négative indique un côté de l’origine, pas une distance négative.
Les fonctions x(t), y(t) et z(t) sont les équations horaires. Elles indiquent où se trouve le point à chaque instant. La trajectoire est l’ensemble des positions successives. Elle ne suffit pas à connaître la rapidité du mouvement : deux véhicules peuvent parcourir la même route à des rythmes différents. Déplacer l’origine du repère change les coordonnées, mais pas les déplacements entre deux positions.
Vocabulaire
- Référentiel :
- Cadre matériel et temporel par rapport auquel le mouvement est décrit.
- Trajectoire :
- Ensemble des positions occupées par le point étudié.
- Coordonnée algébrique :
- Nombre signé qui repère la projection sur un axe orienté.
- Norme :
- Valeur positive ou nulle qui mesure la longueur d’un vecteur.
2. Passer de la position à la vitesse, puis à l’accélération
Entre deux instants proches, le déplacement divisé par la durée donne une vitesse moyenne vectorielle. Lorsque la durée tend vers zéro, on obtient la vitesse instantanée : v⃗ = dOM⃗/dt. Dans le repère fixe choisi, on dérive chaque coordonnée séparément : vₓ = dx/dt, vᵧ = dy/dt et v_z = dz/dt. Les coordonnées de la vitesse sont en m·s⁻¹. Le vecteur vitesse est tangent à la trajectoire et orienté dans le sens du mouvement lorsque sa norme est non nulle.
La valeur de la vitesse est la norme v = √(vₓ² + vᵧ² + v_z²). Elle n’est jamais négative. Sur un axe, v = |vₓ| : une vitesse algébrique négative indique que le mobile se déplace dans le sens contraire de l’axe. Ne confonds donc pas la pente d’une courbe x(t), qui peut être négative, avec la valeur positive affichée par un compteur.
L’accélération décrit la variation du vecteur vitesse : a⃗ = dv⃗/dt. Ses coordonnées sont les dérivées des coordonnées de vitesse, donc les dérivées secondes des coordonnées de position. L’unité m·s⁻² signifie une variation de vitesse, en m·s⁻¹, par seconde. La direction, le sens ou la norme de v⃗ peuvent changer. Une accélération peut donc exister même si la valeur de la vitesse reste constante.
Exemple résolu
Dans un repère orthonormé fixe, x(t) = t² et y(t) = 3t, avec les positions en mètres et t en secondes. Détermine les vecteurs vitesse et accélération, puis la vitesse à t = 2 s.
- Étape 1 : Les coefficients sont donnés dans les unités compatibles avec le mètre et la seconde. Dériver x et y donne vₓ(t) = 2t et vᵧ(t) = 3.
- Étape 2 : Dériver à nouveau donne aₓ(t) = 2 et aᵧ(t) = 0. L’accélération est constante et horizontale.
- Étape 3 : À t = 2 s, vₓ = 4 m·s⁻¹ et vᵧ = 3 m·s⁻¹. Le repère étant orthonormé, on applique la somme des carrés.
Résultat : v⃗(2) = 4 i⃗ + 3 j⃗ en m·s⁻¹ ; v(2) = 5 m·s⁻¹ ; a⃗ = 2 i⃗ en m·s⁻².
Piège à éviter : Additionner 4 et 3 donnerait 7, alors que la norme d’un vecteur se calcule ici par le théorème de Pythagore.
À toi d'essayer
Un point se déplace sur Ox selon x(t) = 6 − 2t, en unités SI. Quelle est sa vitesse algébrique, quelle est sa vitesse et quelle est son accélération ?
Voir la réponseMasquer la réponse
vₓ = −2 m·s⁻¹, v = 2 m·s⁻¹ et aₓ = 0. Le mouvement est rectiligne uniforme vers les x décroissants.
3. Reconnaître les mouvements particuliers
Un mouvement rectiligne garde une direction fixe. S’il est uniforme, le vecteur vitesse est constant et l’accélération est nulle. S’il est rectiligne uniformément accéléré au sens cinématique, le vecteur accélération est constant et la vitesse algébrique varie linéairement. Cela n’implique pas que la valeur de la vitesse augmente à tout instant : selon les signes de vₓ et aₓ, le point peut ralentir puis repartir dans l’autre sens.
Sur un cercle de rayon R, le repère de Frenet est attaché au point mobile. Son vecteur unitaire tangent u⃗_t suit le mouvement ; son vecteur unitaire normal u⃗_n est dirigé vers le centre. Pour une vitesse non nulle, v⃗ = v u⃗_t et a⃗ = (dv/dt) u⃗_t + (v²/R) u⃗_n. La composante tangentielle décrit le changement de rapidité ; la composante normale décrit le changement de direction.
Dans un mouvement circulaire uniforme, dv/dt = 0, mais a⃗ = (v²/R) u⃗_n n’est pas nul. Sa norme est constante et sa direction change avec la position. Dire que l’accélération est constante serait donc faux si l’on parle du vecteur dans un repère fixe. Le repère de Frenet est un outil de décomposition ; il ne remplace pas le référentiel dans lequel on décrit le mouvement.
Exemple résolu
Un point parcourt uniformément un cercle de rayon 2,0 m à 4,0 m·s⁻¹. Détermine son accélération et le temps d’un tour.
- Étape 1 : La valeur de la vitesse est constante : la composante tangentielle de l’accélération vaut zéro.
- Étape 2 : La composante normale vaut v²/R = 4,0²/2,0 = 8,0 m·s⁻², dirigée vers le centre.
- Étape 3 : La distance d’un tour vaut 2πR. La période vaut donc T = 2πR/v = π s.
Résultat : L’accélération est centripète, de norme 8,0 m·s⁻² ; le tour dure environ 3,1 s.
Piège à éviter : Une vitesse de valeur constante n’implique pas un vecteur vitesse constant sur une trajectoire courbe.
À toi d'essayer
Un mobile suit un cercle en ralentissant. Son accélération est-elle nécessairement dirigée exactement vers le centre ? Justifie.
Correction détaillée pas à pasDans ce chapitre : 2 corrections détaillées.
4. Exploiter une chronophotographie et des données
Une chronophotographie rassemble des positions séparées par une même durée Δt. Avant tout calcul, on calibre les distances avec une longueur connue dans le plan du mouvement, on identifie l’intervalle réel entre les images et on fixe l’orientation des axes. Une caméra inclinée produit une déformation de perspective. Le point suivi doit rester le même d’une image à l’autre ; suivre alternativement le bord et le centre d’un objet fausse les différences de position.
Pour un instant intérieur tᵢ, une approximation centrée est vₓ(tᵢ) ≈ (xᵢ₊₁ − xᵢ₋₁)/(2Δt), avec une expression analogue pour y. L’accélération peut être estimée par aₓ(tᵢ) ≈ (xᵢ₊₁ − 2xᵢ + xᵢ₋₁)/Δt². Ces relations sont des approximations sur des mesures ; diminuer Δt ne supprime pas automatiquement les erreurs, car la dérivation amplifie le bruit de pointage.
Exemple résolu
Un relevé donne, aux instants 0 s, 1 s et 2 s, les abscisses 0 m, 2 m et 8 m. Estime vₓ et aₓ à l’instant central.
- Étape 1 : Les instants sont régulièrement espacés : Δt = 1 s. On dispose d’un point avant et d’un point après l’instant étudié.
- Étape 2 : La différence centrée donne vₓ(1) ≈ (8 − 0)/(2 × 1) = 4 m·s⁻¹.
- Étape 3 : La différence seconde donne aₓ(1) ≈ (8 − 2 × 2 + 0)/1² = 4 m·s⁻².
Résultat : À t = 1 s, on estime vₓ à 4 m·s⁻¹ et aₓ à 4 m·s⁻².
Piège à éviter : Le déplacement entre les deux points qui encadrent l’instant central dure 2Δt, et non Δt.
Construire une représentation numérique
- Range les dates et les coordonnées dans des listes de même longueur. Convertis d’abord les millimètres en mètres et les millisecondes en secondes.
- Pour chaque indice intérieur, calcule les différences centrées. Utilise la même formule pour chaque coordonnée ; ne remplace pas une différence vectorielle par une différence de normes.
- Place chaque flèche accélération au point correspondant. Choisis une échelle commune annoncée, par exemple une longueur de référence pour 1 m·s⁻².
- Compare la direction des flèches avec la courbure et leur norme avec le modèle. Aux extrémités, n’invente pas un point voisin absent : limite le calcul aux instants exploitables.
À toi d'essayer
Deux élèves filment le même trajet avec des cadences différentes. Le premier voit des écarts successifs plus grands entre les positions. Peut-il en déduire que le mobile allait plus vite dans sa vidéo ?
Correction détaillée pas à pasDans ce chapitre : 2 corrections détaillées.
5. Au bac : construire une réponse contrôlable
Au bac — relier une expression, une courbe et un mouvement
- Nomme le point étudié, le référentiel, le repère et les unités. Repère si l’énoncé donne une position, une vitesse ou une accélération.
- Écris la relation de dérivation adaptée avant de remplacer les fonctions. Garde les signes des coordonnées et précise l’instant de l’évaluation.
- Calcule une norme seulement après avoir obtenu les composantes. Décris séparément la forme de la trajectoire et l’évolution de la valeur de la vitesse.
- Confronte la conclusion au graphique ou aux mesures. Une tangente horizontale à x(t) signifie vₓ = 0 à cet instant, pas nécessairement un arrêt dans l’espace.
Erreurs fréquentes : confondre position et distance parcourue, oublier le référentiel, appeler « vitesse négative » une norme, ou conclure à une accélération nulle parce que le compteur reste constant. Un résultat sans unité ne décrit pas complètement une grandeur physique.
Bilan
| Situation | Conséquence |
|---|---|
| Rectiligne uniforme | Vecteur vitesse constant ; accélération nulle. |
| Rectiligne à accélération constante | Vitesse algébrique affine en fonction du temps. |
| Circulaire uniforme | Accélération normale non nulle pour une vitesse non nulle. |
S’entraîner : retrouve les activités dans l’espace Exercices du site, accessible par /exercices. Pour poursuivre le cours, les lois de Newton relient les variations de vitesse aux actions mécaniques.
À retenir
- La vitesse est la dérivée temporelle de la position ; l’accélération est celle de la vitesse.
- Une norme est positive ou nulle, tandis qu’une composante est algébrique.
- Sur un cercle, l’accélération possède une composante normale v²/R.
- Une trajectoire seule ne donne pas l’évolution temporelle du mouvement.
Fiche de révision
Diagnostic
commence par identifier la grandeur représentée sur chaque axe ; la pente de x(t) renseigne sur vₓ.
Calcul
pour x = 3t², deux dérivations donnent vₓ = 6t puis aₓ = 6, dans les unités compatibles.
Cercle
sépare changement de rapidité et changement de direction ; une flèche vers le centre subsiste à vitesse constante.
Mesures
annonce l’intervalle de temps, l’étalonnage et le caractère approché des différences finies.
Et maintenant ?
Tu as lu le cours. L’étape suivante tient en une action.
Relis le coursReprends l’essentiel avant de passer à la suite.Prolonge l’expérience !
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Ici, tu débloques aussi 2 corrections détaillées.
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